■明確山西教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略部署

■完善德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系

■促進基本公共教育服務(wù)均等化

■努力提升教育對經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻度

■增強各級各類學(xué)校發(fā)展活力

■加強黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)

本報訊（記者楊文）4月25日至26日，全省教育大會在太原召開。省委書記、省人大常委會主任駱惠寧出席并講話。他強調(diào)，要認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，為山西長遠發(fā)展提供智力和人才支撐。省委副書記、省長樓陽生作具體部署。省政協(xié)主席李佳出席會議，省委副書記林武主持會議。

駱惠寧在講話中指出，教育是國之大計、黨之大計。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬全局、把握大勢，把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，推動我國教育事業(yè)取得歷史性成就。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，為做好新時代教育工作提供了根本遵循，我們要認真學(xué)習(xí)貫徹，始終保持全省教育事業(yè)發(fā)展的正確方向。

駱惠寧強調(diào)，堅持優(yōu)先發(fā)展，科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，明確山西教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略部署。近年來，省委省政府把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置加以推進，全省教育發(fā)展正呈現(xiàn)出新的氣象。在實現(xiàn)“兩轉(zhuǎn)”并全面拓展新局面的征程中，山西教育邁出重要步伐、取得顯著成效，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定了堅實基礎(chǔ)。同時要清醒看到問題，進一步明確今后一個時期教育發(fā)展的重大目標和教育現(xiàn)代化的重大任務(wù)，搶占未來教育發(fā)展制高點。

駱惠寧強調(diào)，著眼立德樹人，注重全面發(fā)展，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。從育人之本重在立心鑄魂、育人之方重在守正創(chuàng)新、育人之道重在全面培養(yǎng)三方面提出要求。把立德樹人成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程，教育引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，教育引導(dǎo)學(xué)生立志聽黨話、跟黨走，立鴻鵠志，做奮斗者。貫徹“八個相統(tǒng)一”要求，推動立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，提高思政崗位吸引力，建成全員全過程全方位的育人工程。積極發(fā)展素質(zhì)教育，解決好教育中存在的疏于德、少于體、弱于美、缺于勞的問題，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，使學(xué)校育人模式更加貼近教育的本質(zhì)。

駱惠寧強調(diào)，加快補齊短板，抓好鞏固提高，促進基本公共教育服務(wù)均等化。圍繞學(xué)前教育繼續(xù)提升普惠水平、義務(wù)教育著力推進優(yōu)質(zhì)均衡、高中階段教育不斷提高普及質(zhì)量、辦好民辦教育等提出要求。構(gòu)建以普惠性資源為主體的學(xué)前教育體系，大力推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，增強高中階段教育的適宜性和吸引力，引導(dǎo)民辦學(xué)校注重社會效益和公益屬性，進一步提高基礎(chǔ)教育供給質(zhì)量，努力為所有孩子“上好學(xué)”創(chuàng)造條件。

駱惠寧強調(diào)，培養(yǎng)一流人才，增強創(chuàng)新能力，努力提升教育對經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻度。從推動高校內(nèi)涵發(fā)展、加強高校創(chuàng)新體系建設(shè)、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育等方面作出安排。調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，改進高等教育管理方式，促進高等學(xué)校科學(xué)定位、差異化發(fā)展。支持山西大學(xué)、太原理工大學(xué)率先發(fā)展，成為山西高等教育發(fā)展的“旗艦”，同時引導(dǎo)和支持其他高校特色發(fā)展。加強重點實驗室、協(xié)同創(chuàng)新中心、工程（技術(shù)）研究中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院等創(chuàng)新平臺建設(shè)，以“三晉英才”支持計劃為牽引，吸引更多高水平領(lǐng)軍人才向高校積聚。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，整合優(yōu)化資源，深化產(chǎn)教融合，全面提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

駱惠寧強調(diào)，健全治理體系，壯大教師隊伍，增強各級各類學(xué)校的發(fā)展活力。圍繞深化辦學(xué)體制和教育管理改革，推進教育領(lǐng)域治理能力和水平現(xiàn)代化，從改革治理方式、提升辦學(xué)能力兩方面繼續(xù)下功夫。著眼于“教好”“學(xué)好”“管好”，深化教育體制改革，不斷健全教育管理制度體系。提升政府服務(wù)管理水平，進一步擴大我省高校辦學(xué)自主權(quán)，盡可能把資源配置、經(jīng)費使用、考評管理等放給學(xué)校，保證學(xué)校事情學(xué)校辦。各級各類學(xué)校要深化和拓展“大討論”成果，完善以章程為統(tǒng)領(lǐng)的學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。推動中小學(xué)校長提高管理能力，增強開拓精神，建設(shè)一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長隊伍。高校要落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，學(xué)校書記、校長要成為辦學(xué)治校的行家里手。加強教師隊伍建設(shè)是戰(zhàn)略任務(wù)。要認真落實我省《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，提高教師地位待遇，努力形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

駱惠寧強調(diào)，全面加強領(lǐng)導(dǎo)，自覺扛起責任，營造教育事業(yè)發(fā)展良好生態(tài)。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。要牢牢把握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，使教育領(lǐng)域成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，形成落實黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局，為推進新時代教育事業(yè)發(fā)展提供堅強保障。落實各級黨政責任，抓好學(xué)校黨建工作，營造良好環(huán)境，進一步在全社會形成支持教育發(fā)展的濃厚氛圍。

駱惠寧強調(diào)，教育興則人才興，教育強則山西強。各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨政主要負責同志要高度重視教育，有放眼世界、面向未來的大視野，有心系教育、俯首為牛的大情懷，有扛鼎負重、砥礪作為的大擔當，努力成為熟悉教育、研究教育、關(guān)心教育、支持教育的實干家，為山西教育事業(yè)發(fā)展不懈奮斗。

樓陽生就加快推進教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育作出具體部署。他強調(diào)，一要破解突出問題，鞏固提升基礎(chǔ)教育水平。

支持公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園建設(shè)，切實解決學(xué)前教育普惠性資源不足問題。加快推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，堅持就近就便服從就優(yōu)原則，鼓勵探索高中、初中向縣城集聚、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中模式，切實解決義務(wù)教育城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問題。扎實開展義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，依法依規(guī)促進民辦學(xué)校發(fā)展，切實解決基礎(chǔ)教育公辦民辦不協(xié)調(diào)問題。全面落實“減負三十條”，切實解決中小學(xué)生課業(yè)負擔過重問題。完善進城務(wù)工人員子女“流入地為主、公辦學(xué)校為主”入學(xué)政策，加大對留守兒童、殘疾兒童等特殊群體孩子的關(guān)愛力度，切實解決特殊群體學(xué)生公平教育問題。深入開展校園周邊環(huán)境綜合治理和師生心理健康干預(yù)，切實消除校園安全隱患。堅持德智體美勞“五育”并舉，讓孩子們受到全面教育、得到全面發(fā)展。二要全面提升高等教育和職業(yè)教育質(zhì)量，增強教育服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展能力。支持山西大學(xué)和太原理工大學(xué)借力北京大學(xué)、清華大學(xué)對口幫扶，率先發(fā)展；鼓勵其他高校與C9高校聯(lián)盟加強合作，特色發(fā)展。大力推進學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，建強建優(yōu)學(xué)科專業(yè)，加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)急需緊缺學(xué)科專業(yè)，在建設(shè)一流院校、一流學(xué)科專業(yè)上取得突破。推動專業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)資格銜接，開展好現(xiàn)代學(xué)徒制試點和產(chǎn)教融合型城市試點，在產(chǎn)教融合發(fā)展上取得突破。大力實施“1331工程”，加強關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，推動重大科技成果轉(zhuǎn)化，在強化高?？萍紕?chuàng)新上取得突破。制定職業(yè)培訓(xùn)山西標準，推動“人人持證、技能社會”建設(shè)，在完善培訓(xùn)體系上取得突破。三要深化教育體制機制改革，全面激發(fā)教育發(fā)展活力。深化招生考試和教育評價制度改革，深入推進辦學(xué)體制改革。創(chuàng)新教育管理制度，落實和擴大高校辦學(xué)自主權(quán)，提升各級各類學(xué)校治理能力。深化人事人才體制機制改革，建立各級各類學(xué)校教師“能上能下、能進能出”動態(tài)調(diào)整機制，落實以增加知識價值為導(dǎo)向的分配政策，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。樓陽生還對壓實工作責任、加大投入力度、完善配套政策等提出要求。

第一次全體會議以視頻形式開到市。副省長張復(fù)明在第二次全體會議上作了總結(jié)講話。會議進行了分組討論，審議了《山西教育現(xiàn)代化2035》《加快推進山西教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》，作了交流發(fā)言。

省委常委，省人大常委會、省政府、省政協(xié)有關(guān)負責同志出席會議。各市市長，省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位主要負責同志，省直有關(guān)部門、中央駐晉單位、全省普通本專科院校主要負責同志，省教育廳班子成員在主會場參加會議。各市市委書記在當?shù)胤謺鰠⒓訒h。