莫讓“掌中寶”成“絆腳石”
□ 阮興時
暑假期間，手機(jī)使用問題成為家長關(guān)注的焦點。這一“掌中寶”既能為孩子開啟知識寶庫，也可能成為成長路上的“絆腳石”。如何科學(xué)引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，已然成為廣大家長亟需破解的教育難題。?
不可否認(rèn)，手機(jī)在假期為孩子帶來諸多便利。隨著教育類APP和在線課程的蓬勃發(fā)展，學(xué)習(xí)早已突破了時空的限制。在歷史學(xué)習(xí)軟件中，孩子可以“穿越”回古代，與歷史人物對話，沉浸式感受千年文明的興衰；在編程啟蒙APP上，他們能親手編寫簡單程序，培養(yǎng)邏輯思維。此外，許多博物館、科技館推出的線上展覽，讓孩子足不出戶就能領(lǐng)略藝術(shù)瑰寶和前沿科技。同時手機(jī)也是孩子重要的社交工具，通過視頻通話，相隔千里的好友能分享假期趣事；借助學(xué)習(xí)小組群聊，孩子們可以隨時探討課業(yè)難題，共同進(jìn)步。
但當(dāng)使用失去節(jié)制，手機(jī)的負(fù)面效應(yīng)便逐漸凸顯。長時間沉迷手機(jī)游戲、短視頻，不僅會損害孩子的視力，影響身體健康，還容易導(dǎo)致注意力不集中、學(xué)習(xí)效率下降。部分孩子甚至因過度依賴虛擬世界，產(chǎn)生情緒波動、社交障礙等心理問題。同時，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，若缺乏有效引導(dǎo)，孩子可能接觸到不良內(nèi)容，對價值觀形成造成負(fù)面影響。
破解這一難題，需要家長的智慧引導(dǎo)與有效監(jiān)管。家長可與孩子共同制定手機(jī)使用規(guī)則，將規(guī)則可視化貼在客廳，例如約定“每天娛樂類使用不超過1小時，學(xué)習(xí)類使用不超過2小時”。同時，豐富假期生活，多安排戶外活動、親子閱讀等有益活動，轉(zhuǎn)移孩子對手機(jī)的注意力。此外，借助手機(jī)的學(xué)習(xí)功能，鼓勵孩子進(jìn)行有意義地探索，讓手機(jī)成為學(xué)習(xí)的幫手而非“電子保姆”。
手機(jī)并非“洪水猛獸”，關(guān)鍵在于如何使用。只要家長與孩子攜手把握好“度”，就能讓手機(jī)從潛在的“絆腳石”變?yōu)槌砷L的“好幫手”，助力孩子度過一個充實、健康的假期。