從師院畢業(yè)走上教師崗位，愧為人師已整整十四年。十四年來，每到教師節(jié)總會收到一些禮物，自家種的一些農(nóng)產(chǎn)品，或者是集市出售的賀卡之類的小商品。然而，初為人師那年收到的一件禮物，卻很是出人意料。那真是一件特殊的教師節(jié)禮物！

那年師院畢業(yè)后，我被分配到偏遠山區(qū)的一所小學(xué)任教。學(xué)校坐落在一個半山坡上，由舊時的一座土堡改建而成，高大而厚重的堡墻里面幾間破舊的教室，顯得簡陋而寒酸。除了交通不便，通訊也是問題。似乎只有校長有一部手機，很長時間用繩子拴掛在他宿舍門上方的一顆釘子上——它只有待在那個地方，才能擁有一格信號。好在有學(xué)生，日子過得也很充實。一百七十多個學(xué)生，七個教學(xué)班。教師呢，加上我正好七位。校長說：“一個蘿卜一個坑，一個人帶一個班?！庇谑?，我成了二年級的班主任。一天到晚和孩子們在一起，加之我也喜歡孩子們，很快我們就建立了深厚的友誼。

一晃到教師節(jié)這天，我像往常一樣推開門準備上課。還未走到講桌旁，只見孩子們突然爭前恐后地涌上來，把我圍在了中央?！袄蠋?，教師節(jié)快樂?！彼麄円贿吰咦彀松嗟卣f著，一邊把手中的東西一股腦兒往講桌上堆。原來，孩子們給我?guī)砹斯?jié)日禮物。有煮熟的雞蛋和玉米棒子，有打下來不久的青皮核桃，有剛擰下來的向日葵，有細長的辣椒，有圓圓的南瓜，有冒著熱氣的金黃的油餅子，有上街買的筆記本和賀卡……看著滿桌子的禮物和一張張洋溢著興奮而又稚嫩的臉，我被他們的真情深深地感動了。

這時，一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了獨自坐在座位上的小雨，他問道：“小雨，教師節(jié)大家都給老師準備了禮物，你的禮物呢？”其他同學(xué)聽到后都扭頭看向小雨，鬧哄哄的教室里頓時安靜得能聽見人的呼吸。小雨局促不安的臉突然變得通紅。我剛想說話，只見小雨驀地從座位上站起來，大聲地說：“我也有禮物送給老師。”她走到教室后面寬敞的地方，望著我說：“我給老師翻幾個跟頭?！闭f著，她像個男孩子一樣，兩手按地，翻起了跟頭，一個，兩個，三個……

小雨的家在學(xué)校對面的山上，我家訪過幾回。幾年前，小雨的父親外出打工時，在工地上出了事去世了。后來，小雨的母親也丟下了小雨，改嫁到外地去了。小雨的爺爺又去世得早，她只好和奶奶倆人相依為命。家庭的變故使小雨的奶奶悲傷過度，積久成病，長年服藥，因此家庭經(jīng)濟情況極其困難。

那年教師節(jié)的那個清晨，望著翻著跟頭、身體瘦弱的小雨，我禁不住流下淚來。我知道，那看似平常的幾個跟頭里，飽含著一名學(xué)生對老師最真摯的感情。十幾年來，那幾個跟頭深深地珍藏在我的心里，每當我疲倦的時候，它滋潤著我，使我精神煥發(fā)；每當我懈怠的時候，它鞭策著我繼續(xù)努力工作；每當我迷茫的時候，它指引我前行的方向。那是我在教師節(jié)收到的天下最珍貴的禮物。